„Skrenda, šliaužia ar ropoja?“

Gegužės 4–15 dienomis grupės „Kleviukai“ vaikai kartu su mokytojomis Sandra Martinkute-Grigaitiene ir Žydrūne Baltrukėniene leidosi į smagią patyriminę–pažintinę kelionę „Skrenda, šliaužia ar ropoja?“. Įvairių veiklų metu vaikai susipažino su vabzdžiais ir vabalais, aiškinosi, kaip jie juda – skrenda, šliaužia ar ropoja. Tyrinėdami ir praktiškai veikdami ugdytiniai susipažino su vabzdžių kūno sandara, išvaizda, gyvenimo ciklu bei jų nauda žmogui ir gamtai. Veiklų metu vaikai stebėjo vabzdžių nuotraukas ir vaizdo medžiagą, atliko įvairias interaktyvias užduotis SMART lentoje, mokėsi atpažinti vabzdžius, lygino jų kūno dalis, aptarė panašumus ir skirtumus. Vaikai aktyviai įsitraukė į pokalbius, dalijosi savo patirtimi ir uždavė daug klausimų apie juos supančią gyvąją gamtą. Į grupę atvykę Šiaulių Gytarių progimnazijos mokiniai Paula ir Jonas vaikams parengė pristatymą apie vabzdžius. Kartu su mažaisiais jie analizavo plakatus, susipažino su boružės ir voro kūno sandara, aptarė jų ypatybes bei gyvenimo būdą. Vėliau vaikai patys gaminosi voriukus ir dalyvavo smagioje veikloje–lenktynėse, pūsdami popierinius voriukus varžėsi, kieno voriukas greičiausiai pasieks savo „namus“. Susidomėję vaikai darželio kieme naudodami padidinamuosius stiklus, ieškojo ir stebėjo įvairius vabzdžius, tyrinėjo jų judėjimą, spalvas, kūno formas. Vaikai kūrė vabzdžiams namelius, diskutavo, ko reikia mažiesiems gyviams, kad jie saugiai gyventų gamtoje. Iš akmenukų ir pagaliukų vaikai sukūrė įspūdingą „šimtakojį“. Nepamirštamų emocijų suteikė pažintis su afrikine sraige Maiklu bei gyvalazdėmis. Vaikai atidžiai stebėjo jų judėjimą, išvaizdą, aptarė jų ypatybes ir gyvenimo sąlygas. Ypač daug nuostabos sukėlė gyvalazdžių gebėjimas maskuotis ir susilieti su aplinka. Veiklų metu netrūko ir kūrybinių bei inžinerinių užsiėmimų. Vaikai piešė, spalvino, kirpo, lipdė įvairius vabzdžius ir vabalus, stengėsi perteikti jų kūno formas, spalvas bei detales. Ugdytiniai taip pat konstravo vabzdžius iš „Plus Plus“ detalių, eksperimentavo su formomis, kūrė savitus vabaliukų modelius. Kūrybinės veiklos lavino vaikų smulkiąją motoriką, vaizduotę, kūrybiškumą bei problemų sprendimo gebėjimus. Patyriminės veiklos vaikams suteikė daug džiugių emocijų, skatino smalsumą, tyrinėjimo džiaugsmą, plėtė ir gilino žinias apie mus supančią gyvąją gamtą. Veiklų metu ugdytiniai mokėsi būti atidūs, rūpestingi bei empatiški mažiesiems gamtos gyventojams.