Kalbinės raiškos ir kalbų supratimo projektas ,,Mano svajonių darželis“

2026 m. gegužės 4–8 dienomis „Riešutėliai“ grupės vaikai įgyvendino STEAM trumpalaikį kalbinės raiškos ir kalbų supratimo projektą „Mano svajonių darželis“ kartu su ikimokyklinio ugdymo mokytojomis Vaida Vaičiuviene ir Sandra Tamašauskaite, mokinio padėjėja Asta Kliminskiene bei mokytojos padėjėja Erika Šeškevičiene. Projekto tikslas - per STEAM veiklas skatinti vaikų kalbinę raišką, kalbų supratimą, kūrybiškumą, problemų sprendimą, tyrinėjimą, bendradarbiavimą bei aplinkos pažinimą, kuriant ir tyrinėjant savo svajonių aplinką. Projekto metu vaikai aktyviai dalyvavo įvairiose kalbinėse, pažintinėse, tyrinėjimo ir konstravimo veiklose. Pokalbių metu jie diskutavo apie tai, kas jiems patinka, nepatinka, ką norėtų keisti savo aplinkoje, reiškė svajones, kūrė idėjas bei jas vaizdavo bendrame „Mano svajonių“ debesėlyje. Vaikai mokėsi drąsiai reikšti mintis, klausytis draugų, papildyti vieni kitų idėjas ir argumentuoti savo nuomonę. Kalbų supratimą skatino vaikų klausymasis, pokalbiai, diskusijos bei įvairių pasakojimų aptarimas. Vaikai klausėsi draugų minčių, gebėjo atsakyti į klausimus, aptarti girdėtą informaciją, suprasti pasakojimo esmę. Klausydamiesi ir diskutuodami jie plėtė žodyną, mokėsi taisyklingai reikšti mintis, vartoti naujus žodžius ir sąvokas savo kalboje. Vaidybinėse veiklose vaikai traukė korteles su įvairiais personažais, daiktais ar veiklomis ir juos vaidino. Kiti vaikai stebėjo, klausėsi ir bandė atspėti, kas vaizduojama. Tokios veiklos skatino vaikų kalbinę raišką, vaizduotę, socialinius gebėjimus bei bendravimą. Meninės raiškos metu vaikai piešė savo svajonių aplinką užsidėję spalvotus akinius. Jie kūrybiškai perteikė savo idėjas, fantazavo, pasakojo apie piešinius ir pristatė juos draugams. Vaikai mokėsi kalbėti prieš grupę, paaiškinti savo sumanymą, o klausytojai pagarbiai klausytis ir užduoti klausimus. STEAM veiklose vaikai konstravo savo svajonių pastatus iš antrinių žaliavų, įvairių konstruktorių, LEGO kaladėlių, dėžučių, folijos, ledų pagaliukų, šiaudelių ir kitų priemonių. Kurdami statinius jie planavo, matavo, lygino dydžius, skaičiavo detales, tarėsi grupėse, sprendė problemas ir ieškojo tinkamiausių medžiagų bei kūrybinių sprendimų. Vaikai kopijavo spausdintines raides, kūrė užrašus savo statiniams, lavino erdvinį suvokimą, matematinį mąstymą ir kūrybiškumą. Tyrinėjimo veiklose naudodamiesi SMART lenta ir „Google Maps“ programėle, vaikai suvedė savo namų adresus, planavo bei pasakojo kelią nuo namų iki darželio. Jie stebėjo žemėlapį, ieškojo pažįstamų objektų, aptarė gatves, pastatus, lygino atstumus, mokėsi orientuotis aplinkoje bei nusakyti kryptis. Vaikai dalijosi savo patirtimis, pasakojo, ką pamato pakeliui, kokiu transportu atvyksta. Tokia veikla skatino vaikų kalbinę raišką, pažinimą, matematinį mąstymą bei aplinkos suvokimą. Projekto metu aktyviai buvo įtraukti ir tėveliai. Šeimos namuose kartu su vaikais atliko veiklą „Darželis tada ir dabar“, kurios metu dalijosi savo vaikystės prisiminimais, aptarė lankytą aplinką, pasakojo apie žaidimus, veiklas ir patirtis. Tėveliai kartu su vaikais turėjo parengti trumpą interviu, atsakyti į kelis klausimus apie savo vaikystės aplinką bei nufilmuoti trumpą vaizdo įrašą. Vaikai ugdomųjų veiklų metu peržiūrėjo atsiųstus įrašus, aptarė išgirstą informaciją, lygino panašumus ir skirtumus tarp „tada ir dabar“, mokėsi reikšti mintis, užduoti klausimus ir diskutuoti. Projektas vaikams suteikė galimybę drąsiai svajoti, tyrinėti juos supančią aplinką, ieškoti kūrybinių sprendimų, dalintis savo mintimis, idėjomis ir patirti pažinimo, kūrybos bei bendravimo džiaugsmą per įvairias STEAM veiklas.