Projektas „Aš skaitmeniniame pasaulyje“

Kovo, balandžio mėnesiais grupėje „Kaštoniukai” mokytojos A. Pelaitienė, S. Tamašauskaitė,  R. Grinevičienė, mokinio padėjėja J. Navagrudskienė vykdė  STEAM matematinio mąstymo, skaitmeninio sumanumo projektą „Aš skaitmeniniame pasaulyje”. 

Ar kada nors susimąstėme, kaip mūsų balsas nukeliauja į močiutės telefoną? Kodėl planšetėje atsiranda spalvingiausi žaidimai, o ekranas gali tapti langu į visą pasaulį? Šiandien vaikai auga skaitmeninių technologijų apsuptyje, todėl itin svarbu nuo mažens mokytis jomis naudotis saugiai, kūrybiškai ir prasmingai. Projektas „Aš skaitmeniniame pasaulyje“ tapo puikia galimybe vaikams praverti duris į šiuolaikinį technologijų pasaulį. Tai ne tik ekranai ir mygtukai – tai pažinimo, tyrinėjimo, kūrybos ir atradimų erdvė, kurioje kiekvienas vaikas gali tapti mažuoju tyrinėtoju, kūrėju ir išradėju. Projekto metu ugdytiniai susipažino su įvairiomis skaitmeninėmis priemonėmis: planšetėmis, SMART interaktyviuoju ekranu, edukaciniu robotu „Bee-Bot“, papildytos realybės (AR) programėlėmis bei kitais išmaniaisiais įrankiais. Vaikai ne tik stebėjo, bet ir patys aktyviai veikė – atliko užduotis, sprendė problemas, mokėsi valdyti technologijas bei kūrybiškai jas taikyti kasdienėje veikloje. Didelis dėmesys buvo skiriamas ir saugiam elgesiui internete. Diskusijų metu vaikai aiškinosi, kas yra internetas, kaip juo naudotis atsakingai, kaip atpažinti pavojus ir išlikti saugiems skaitmeninėje erdvėje. Įgyvendinant projektą vaikai tobulino: matematinio mąstymo gebėjimus, kalbinę raišką ir komunikavimo įgūdžius, aplinkos pažinimo kompetencijas, problemų sprendimo ir kritinio mąstymo gebėjimus, mokėjimo mokytis įgūdžius, bendradarbiavimo ir darbo grupėje gebėjimus, skaitmeninį raštingumą ir sumanumą. Pokalbio–diskusijos „Kas yra internetas?“ metu vaikai kartu su mokytoja kalbėjosi apie internetą, žaidimus, filmukus bei saugų elgesį internete.

SMART interaktyviajame ekrane, naudojant programėlę „ChickiMap“, vaikai žaidė įvairius edukacinius žaidimus: matematinius, kalbos ugdymo ir pasaulio pažinimo. Tokios veiklos skatino mokymąsi žaidžiant ir stiprino motyvaciją pažinti. Veiklose su edukaciniais robotais „Bee-Bot“ vaikai leidosi į virtualią kelionę po Lietuvą – susipažino su miestais, valstybės simboliais. Sukūrę žaismingus robotukus, juos įsodino į LEGO, vežimėlį, kurį traukė ,,Bee-bot” bitutė, vykdydama vaikų programuojamų veiksmų seką. Tai lavino loginį mąstymą, erdvinį suvokimą ir programavimo pradmenis. Naudodami papildytos realybės programėlę „Animal 4D“, vaikai spalvino gyvūnų paveikslėlius ir planšetėse juos „atgaivino“. Taip jie susipažino su gyvūnų gyvenimo būdu, jų ypatumais bei buveinėmis. Veikloje „Sudėliok dėlionę“ ugdytiniai SMART ekrane dėliojo dėliones, lavino dėmesio koncentraciją, pastabumą ir kantrybę. Veikloje „Aš rūšiuoju“ vaikai, naudodami QR kodų skaitytuvą, stebėjo edukacinį filmuką apie atliekų rūšiavimą, mokėsi tinkamai rūšiuoti popierių, stiklą ir plastiką bei ugdėsi tvarumo įpročius.

Projektas „Aš skaitmeniniame pasaulyje“ parodė, kad technologijos gali būti ne tik pramoga, bet ir vertinga ugdymo priemonė. Vaikai mokėsi aktyviai, kūrybiškai, bendradarbiaudami ir tyrinėdami. Tokios patirtys padeda ugdyti šiuolaikišką, smalsų, atsakingą ir ateities pasauliui pasirengusį vaiką.