Kalbinės raiškos STEAM projektas „SEKU PASAKĄ“

Pasakos atlieka svarbų vaidmenį vaikų ugdyme, nes jos skatina smalsumą, kritinį mąstymą, leidžia jiems išmokti spręsti problemas. Klausydamiesi ar skaitydami pasakas, vaikai plečia savo žodyną, ugdo kalbos įgūdžius ir formuoja dialogo pagrindus. 2025 m. sausio 24 – vasario 7 d. grupės „Bitutės“ ugdytiniai kartu su ikimokyklinio ugdymo mokytoja Rasa Radavičiene ir logopede-specialiąja pedagoge Deimante Šniukaite, įgyvendino trumpalaikį kalbinės raiškos STEAM projektą „SEKU PASAKĄ“. Projekto tikslas – skatinti vaikų domėjimąsi knygomis, turtinti jų žodyną, plėtoti kalbinės raiškos gebėjimus, ugdyti saviraišką bei gebėjimą reikšti emocijas. Ugdytiniai įvairių veiklų metu aktyviai įsitraukė į labai smagų ir įdomų pasakų pasaulį, tarp kurių buvo: „Raudonkepuraitė“, „Trys paršiukai“, „Vilkas ir septyni ožiukai“, „Pirštinė“, „Ropė“. Naudojant IKT įrankius, vaikai klausėsi ir žiūrėjo audio/video pasakas, dėliojo dėliones, nuosekliai sekė veikėjų pasirodymus pasakose, skaičiuodami veikėjų eiliškumą. Dalijosi mintimis ir pastebėjimais apie veikėjų tarpusavio santykius. Analizavo pasakų veikėjų charakterio savybes, išskirdami piktus ir gerus personažus. Naudodami Phonton robotą, vaikai programavo „vilką“, kad jis pasiektų paršelių namus, planavo roboto judėjimo maršrutą (pirmyn-atgal, kairė-dešinė), taikydami paprastas programavimo komandas. Pasitelkdami inžinerinius STEAM metodus, vaikai iš įvairių priemonių (LEGO konstruktoriai, kaladėlės, šiaudeliai) statė ir kūrė pasakų veikėjams namus, lygino jų dydį, formą, skaičiavo kiek priemonių prireikė kiekvienam statiniui sukurti. Projekto metu vaikai ne tik klausėsi mokytojų sekamų pasakų, bet ir patys bandė jas sekti, vaidinti ir inscenizuoti. Šešėlių teatre jie kūrė pasakų herojų dialogus, naudodami pirštines lėles.