STEAM projektas „Matemagija“

2026 m. balandžio 20–30 dienomis grupės „Žiogeliai“ vaikai kartu su ikimokyklinio ugdymo mokytojomis I. Skrupskelyte, A. Kliopkiniene, L. Šaltmeryte, mokinio padėjėja V. Klapatauskiene, mokytojos padėjėja L. Danilevičiene ir ugdytinių tėvais įgyvendino trumpalaikį matematinio mąstymo ir skaitmeninio sumanumo STEAM projektą „Matemagija“.

Projekto tikslas – ugdyti vaikų matematinį mąstymą ir skaitmeninį sumanumą, sudarant sąlygas žaismingai pažinti skaičius, suprasti kiekių santykius, lavinti loginį mąstymą, problemų sprendimo gebėjimus bei skatinti savarankiškumą kasdienėje veikloje. Projekto metu ugdymas buvo organizuojamas per žaidybinę, patirtinę ir tyrinėjimu grįstą veiklą, integruojant STEAM principus.

Vyko pokalbis tema, kur kasdien sutinkame skaičius ir kaip jie mums padeda gyventi. Vaikai, dalyvaudami įvairiuose matematiniuose žaidimuose, mokėsi atpažinti skaičius, sieti juos su kiekiu bei taikyti skaičiavimo gebėjimus praktinėse situacijose. Žaisdami jie lavino gebėjimą skaičiuoti, lyginti, atrinkti reikiamą kiekį daiktų pagal pateiktas sąlygas, taip pat stiprino dėmesio koncentraciją ir loginį mąstymą.

Veiklų metu vaikai ugdėsi gebėjimą laikytis nurodymų, spręsti problemas, bendradarbiauti su bendraamžiais bei pasitikrinti savo darbo rezultatus. Taip pat buvo skatinama kalbinė raiška (įvardijant skaičius), kūrybiškumas ir smulkioji motorika, ypač atliekant konstravimo ir lipdymo užduotis.

Didelis dėmesys skirtas skaitmeninio sumanumo ugdymui – vaikai mokėsi saugiai ir atsakingai naudotis planšetiniais kompiuteriais, žaidė mokomuosius edukacinius žaidimus „Wordwall“, „Kahoot!“ ir „Wayground“ platformose. Šios veiklos skatino loginį mąstymą, dėmesio koncentraciją, problemų sprendimo įgūdžius bei gebėjimą susieti skaičių su kiekiu.

Įgyvendinant projektą buvo sudarytos sąlygos vaikams ne tik įgyti pradinių matematinių žinių, bet ir ugdyti skaitmeninį raštingumą, kūrybiškumą, bendradarbiavimo, savarankiškumo bei pažinimo kompetencijas. STEAM metodų taikymas padėjo vaikams patirti mokymosi džiaugsmą, skatino tyrinėti, eksperimentuoti ir sudarė tvirtą pagrindą tolesnei pažintinei raidai.